Διαθέσιμο κατόπιν παραγγελίας
Αποστέλλεται την ίδια ή την επόμενη εργάσιμη
ISBN:
9789608041646
Κατηγορίες:
Σχολικά Βοηθήματα | Ξένες Γλώσσες , Εκπαίδευση | Παιδαγωγική
Έτος κυκλοφορίας
Εκδότης
«Ναι στο στοχασμό, ναι στον εκπαιδευτικό που στοχάζεται». Άλλη μια έκφραση του συρμού, ή ο ακρογωνιαίος λίθος κάθε προσπάθειας για εκπαιδευτική μεταρρύθμιση; Τι ακριβώς είναι ο «στοχασμός στο εκπαιδευτικό έργο» και γιατί προσεγγίζεται με τόσο πολλούς και διαφορετικούς τρόπους; Πάνω σε τι στοχάζονται οι επαγγελματίες εκπαιδευτικοί; Ποιες οι απαραίτητες συνθήκες και προϋποθέσεις για την εμφάνιση του στοχασμού στο εκπαιδευτικό έργο; Ποιος ο ρόλος της πρακτικής άσκησης, κατά την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών, αλλά και της έρευνας στην προώθηση του στοχασμού; Το βιβλιο αυτό, αντλώντας το υλικό του τόσο από τη θεωρία όσο και από την πράξη, εγείρει παρόμοια ερωτήματα και οδηγεί τον αναγνώστη στο κεντρικό ερώτημα του κάτα πόσο επιθυμητός και εφικτός είναι ο στοχασμός στο εκπαιδευτικό έργο.
[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]
Ο Παναγιώτης Δ. Ξωχέλλης είναι ομότιμος καθηγητής της Φιλοσοφικής Σχολής του ΑΠΘ. Υπήρξε καθηγητής στο Πανεπιστήμιο του Μονάχου και από το 1975 καθηγητής της Παιδαγωγικής στη Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστήμιου Θεσσαλονίκης. Η ερευνητική και συγγραφική του δραστηριότητα επικεντρώνονται στους τομείς Σχολική Παιδαγωγική, Διδακτική Έρευνα, Εκπαίδευση-Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών και Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση.
Η Ζωή Παπαναούμ είναι Καθηγήτρια Παιδαγωγικής στη Φιλοσοφική Σχολή του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και ειδικεύεται στη Διοίκηση Σχολείου και τη Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών.
Η Μαρία Καλαϊτζοπούλου σπούδασε μεσαιωνική και νεότερη ελληνική φιλολογία στο Τμήμα Φιλολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Ολοκλήρωσε τις μεταπτυχιακές της σπουδές στον κλάδο της Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης του Τμήματος Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής της Φιλοσοφικής Σχολής του ΑΠΘ. Διδάσκει τη νέα ελληνική ως ξένη γλώσσα στο Αμερικανικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης (ACT).
Δείτε όλα τα βιβλία του συγγραφέα