Η σχέση με τη γνώση
zoom in
Προσθήκη στα αγαπημένα

Η σχέση με τη γνώση

Στοιχεία για μία θεωρία

Bernard Charlot

10.15€ -11% 9.03€

Για ποιο λόγο ορισμένοι μαθητές αποτυγχάνουν στο σχολείο; Γιατί αυτή η αποτυχία είναι πιο συχνή στις λαϊκές οικογένειες απ` ότι στις άλλες οικογένειες; Και ακόμη: για ποιο λόγο ορισμένα παιδιά λαϊκής προέλευσης επιτυγχάνουν παρ` όλα αυτά στο σχολείο, σαν να κατάφεραν να γλιστρήσουν μέσα στα διάκενα της στατιστικής; Η `σχολική αποτυχία` δεν υπάρχει. Βεβαίως, ορισμένοι μαθητές δεν κατορθώνουν να παρακολουθήσουν, δεν μαθαίνουν αυτό που υποτίθεται πως πρέπει να μάθουν, μένουν στην ίδια τάξη ή προσανατολίζονται προς άλλες υποτιμημένες κατευθύνσεις: τα φαινόμενα, στα οποία δίνεται το όνομα `σχολική αποτυχία`, είναι σαφώς πραγματικά. Ωστόσο, δεν υπάρχει κάποιο πράγμα, ονομαζόμενο `σχολική αποτυχία`, που θα μπορούσαμε να το αναλύσουμε ως τέτοιο.


[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]

Νώντας Παπαγεωργίου (Υπεύθυνος Σειράς)


Bernard Charlot (Συγγραφέας)


Δείτε όλα τα βιβλία του συγγραφέα

Μιχάλης Καραχάλιος (Μεταφραστής)

Ο Μιχάλης Καραχάλιος γεννήθηκε στην Αθήνα το 1952. Σπούδασε στα Γιάννινα και στο Παρίσι λογοτεχνία, φιλοσοφία και κοινωνιολογία. Είναι διδάκτωρ φιλοσοφίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Εκτός από το δοκίμιο, ασχολείται και με τη μετάφραση φιλοσοφικών έργων από τα γαλλικά. Εργάζεται ως εκπαιδευτικός στη μέση εκπαίδευση και το 1994 δημοσιεύθηκε από τις εκδόσεις Δωδώνη η μελέτη του "Κοινωνιολογία της γνώσης και κριτική του ολισμού" Karl Popper - Karl Mannheim.

Ευανθία Λινάρδου - Καραχάλιου (Μεταφραστής)


Εκδότης:
Τόπος Έκδοσης:
Αθήνα
Τόμος:
1
Δέσιμο:
Χαρτόδετο
Σελίδες:
155
Διαστάσεις:
21x14
Βάρος:
0.243 κιλά

Αξιολογήσεις

Γράψε μια αξιολόγηση