Η σειρά «Καινοτομίες στην εκπαίδευση» αποβλέπει να συμβάλει στη σθεναρή περιχάραξη του εκπαιδευτικού έργου και της διδακτικής πράξης των υποψηφίων και των υπηρετούντων διδασκόντων, με δημοσιεύσεις σχετικών με την πραγμάτωση καινοτόμων θεμάτων. Η σειρά απευθύνεται σε όσους εμπλέκονται με τα εκπαιδευτικά δρώμενα. Το βιβλίο αυτό πραγματεύεται ένα σημαντικό και επίκαιρο θέμα της Παιδαγωγικής του Σχολείου, την ομαδική διδασκαλία. Στο πρώτο μέρος (θεωρητικό) παρουσιάζεται ιστορικά η εξέλιξη της ομαδικής διδασκαλίας και αναλύονται οι φάσεις και τα στοιχεία της. Στο δεύτερο μέρος (εμπειρικό) διερευνώνται στάσεις υπηρετούντων εκπαιδευτικών για την ομαδική διδασκαλία, ο βαθμός εφαρμογής, και παρατίθενται ερευνητικά πορίσματα που μπορούν να φανούν χρήσιμα στον εκπαιδευτικόο κόσμο. Η συγγραφέας είναι πτυχιούχος της Παιδαγωγικής Ακαδημίας Θεσσαλονίκης, του Μαράσλειου Διδασκαλείου και του μεταπτυχιακού κύκλου σπουδών του Τομέα Παιδαγωγικής της Φιλοσοφικής Σχολής του Α. Π. Θ., με ειδίκευση στη Σχολική Παιδαγωγική. Υπηρετεί στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.

[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]