Εξαντλημένο στον εκδοτικό οίκο
ISBN:
9789603438656
Κατηγορίες:
Σχολικά Βοηθήματα | Ξένες Γλώσσες , Εκπαίδευση | Παιδαγωγική , Δοκίμια
Έτος κυκλοφορίας
Εκδότης
Η πολιτισμική ανομοιογένεια του σύγχρονου σχολείου, αν παλαιότερα θεωρούνταν παθολογία, σήμερα θεωρείται ευτυχής συγκυρία, καθώς αποτελεί έναυσμα για αξιολόγηση και επαναπροσδιορισμό των στόχων, των περιεχομένων, των μεθόδων του παλαιού μονοπολιτισμικού σχολείου. Το παρόν βιβλίο αναφέρεται στο ρόλο του εκπαιδευτικού στο σύγχρονο πολυπολιτισμικό σχολείο, και κυρίως στην παιδαγωγική κατάρτισή του, προκειμένου να αξιοποιηθεί η υπάρχουσα πολυπολιτισμικότητα για την καλύτερη εκπαίδευση όλων των μαθητών. Οι αλλαγές σε θεσμικές ρυθμίσεις, στα προγράμματα σπουδών, στα σχολικά εγχειρίδια δεν αρκούν, προκειμένου να μεταβεί το σχολείο από τον εθνοκεντρισμό στην διαπολιτισμική κατάσταση, καθώς ο εκπαιδευτικός είναι τελικά αυτός που μετουσιώνει σε παιδαγωγική και διδακτική δράση θεωρητικές παραδοχές και θεσμικές ρυθμίσεις. Το κεντρικό ερώτημα είναι: με ποιο τρόπο η αρχική εκπαίδευση των εκπαιδευτικών συμβάλλει στην ανάπτυξη της `διαπολιτισμικής ικανότητάς` του. Η μελέτη αυτή, αφενός συστηματοποιεί τη διεθνή θεωρητική συζήτηση και έρευνα, και αφετέρου εξετάζει αν και σε ποιο βαθμό τα προγράμματα εκπαίδευσης εκπαιδευτικών στη χώρα μας έχουν ενσωματώσει τις αρχές της διαπολιτισμικής παιδαγωγικής στο πλαίσιο των μαθημάτων παιδαγωγικής κατάρτισης. Οι διαπιστώσεις και τα νέα ερωτήματα που γεννώνται μπορούν να αποτελέσουν εφαλτήριο τόσο για περαιτέρω έρευνα όσο και για εφαρμογές στην εκπαίδευση των εκπαιδευτικών.
[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]
Ο Ν. Τερζής είναι πτυχιούχος της Φιλοσοφικής Σχολής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (Α.Π.Θ.), διδάκτωρ της Σχολής Κοινωνικών και Οικονομικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Χαϊδελβέργης, υφηγητής της Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ., καθηγητής Παιδαγωγικής του Τμήματος Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής του Α.Π.Θ.
Με ενδιαφέροντα γύρω από ζητήματα της Ιστορίας και Κοινωνιολογίας της ελληνικής εκπαίδευσης, καθώς και με όψεις Εκπαιδευτικής Πολιτικής και Συγκριτικής Παιδαγωγικής, ασχολείται τα τελευταία χρόνια με την ελληνική εκπαίδευση στην ευρύτερη Βαλκανική κατά την οθωμανική περίοδο, δραστηριότητα που συνδέεται και με την παρουσία του στην Βαλκανική Εταιρεία Παιδαγωγικής και Εκπαίδευσης (1997-2007).
Ο Αχιλλέας Γ. Καψάλης είναι Καθηγητής στο Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα επικεντρώνονται σε θέματα Παιδαγωγικής Ψυχολογίας και Διδακτικής.
Ο Παναγιώτης Δ. Ξωχέλλης είναι ομότιμος καθηγητής της Φιλοσοφικής Σχολής του ΑΠΘ. Υπήρξε καθηγητής στο Πανεπιστήμιο του Μονάχου και από το 1975 καθηγητής της Παιδαγωγικής στη Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστήμιου Θεσσαλονίκης. Η ερευνητική και συγγραφική του δραστηριότητα επικεντρώνονται στους τομείς Σχολική Παιδαγωγική, Διδακτική Έρευνα, Εκπαίδευση-Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών και Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση.
Η Μαρία Λιακοπούλου είναι υποψήφια διδάκτωρ Παιδαγωγικής στη Φιλοσοφική Σχολή του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.
Δείτε όλα τα βιβλία του συγγραφέα