Ο συλλογικός αυτός τόμος είναι το τελικό προϊόν μιας ομάδας έμπειρων εκπαιδευτικών όσον αφορά τέσσερα είδη προαιρετικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων της σχολικής εκπαίδευσης: Πολιτιστικά, Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Comenius, Κινητικότητας του 2ου Κοινοτικού Πλαισίου Στήριξης. Τα τελευταία χρόνια, οι τέσσερις αυτοί τύποι προγραμμάτων, αν και παίζουν σημαντικό ρόλο στην ελληνική εκπαίδευση, δεν φαίνεται να έχουν μελετηθεί επαρκώς. (. . .) Τι είναι τελικά καθένα από τα προγράμματα αυτά; Που μοιάζουν, που διαφέρουν; Αξίζει τον κόπο; Προσφέρουν κάτι στον εκπαιδευτικό, στο μαθητή, στο σχολείο; Επιδρούν ή μπορούν να επιδράσουν στο αναλυτικό πρόγραμμα; Έχουν επικαιρότητα, δυναμική; Ερωτήματα αυτού του τύπου απασχόλησαν την ομάδα. Επιδιώχτηκε να απαντηθούν με ένα αυθεντικό και συστηματικό τρόπο, με τις διαδικασίες της συμμετοχικής και συνεργατικής έρευνας, που υποστηρίχτηκε από τη Μονάδα Μεθοδολογίας και Προγραμμάτων Εκπαίδευσης του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Πατρών. Η λειτουργία της ομάδας αυτής αποτέλεσε έναν ιδιότυπο τρόπο αυτομόρφωσης και επαγγελματικής ανάπτυξης όλων των εμπλεκόμενων εκπαιδευτικών και πανεπιστημιακών.

[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]