Εξαντλημένο στον εκδοτικό οίκο
ISBN:
9789603439820
Κατηγορίες:
Σχολικά Βοηθήματα | Ξένες Γλώσσες , Ψυχολογία | Ψυχανάλυση , Εκπαίδευση | Παιδαγωγική , Προσχολική Ηλικία
Έτος κυκλοφορίας
Εκδότης
(. . .) Η διαταραχή της γραπτής έκφρασης είναι ένα από τα χαρακτηριστικά των μαθησιακών δυσκολιών, με αποτέλεσμα οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες να μη μπορούν να ανταποκριθούν με επιτυχία στις εκπαιδευτικές απαιτήσεις. Επειδή η γραφή είναι μια πολύπλοκη διαδικασία, για τη βελτίωσή τους προτείνονται διάφορες στρατηγικές, όπως η γνωστική στρατηγική και η τεχνική της αυτορύθμισης. Η γνωστική στρατηγική διδασκαλίας της γραφής είναι ένα πρόγραμμα με το οποίο οι μαθητές καθοδηγούνται, ώστε να πετύχουν έναν αποτελεσματικό τύπο γραφής. Με κατάλληλες ερωτήσεις ενεργοποιείται η γνώση των μαθητών για ένα θέμα και, παράλληλα, διδάσκονται τον τρόπο οργάνωσης των ιδεών τους. Η στρατηγική αυτορύθμισης περιλαμβάνει την αυτο-διδασκαλία, την τόνωση της αυτοεκτίμησης και την αυτο-ενίσχυση, ενώ στηρίζεται στη βηματική ανάλυση των οδηγιών. (. . .)
[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]
Η Ελένη Ταρατόρη είναι ομότιμη καθηγήτρια στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης της Σχολής Επιστημών Αγωγής του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης. Η επιστημονική και ερευνητική της δραστηριότητα επικεντρώνεται σε θέματα Παιδαγωγικής του Σχολείου, της διδακτικής μεθοδολογίας και της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών.
Είναι καθηγητής της Σχολικής Παιδαγωγικής στο Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής της Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ. Η επιστημονική και ερευνητική του δραστηριότητα επικεντρώνεται κυρίως σε ζητήματα της Παιδαγωγικής του Σχολείου, με κεντρικούς άξονες αναφοράς τη σχολική διδασκαλία, και σε θέματα σχετικά με την εκπαίδευση, την επιμόρφωση και την εκπαιδευτική πολιτική.
Ο Κυριάκος Ζαφειριάδης είναι πτυχιούχος Φιλοσοφικής Σχολής του Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, κάτοχος μεταπτυχιακού διπλώματος Κοινωνικής Ψυχιατρικής από το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων και Διδάκτωρ Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Αιγαίου.
Δείτε όλα τα βιβλία του συγγραφέα