Διαγωνισμοί Print on demand Bookstore Κριτικές και Παρουσιάσεις Συγγραφείς Νέα και Εκδηλώσεις Αφιερώματα και άλλα Advanced Search
Δυσκολίες μάθησης
(Αναπτυξιακές εκπαιδευτικές και κλινικές προσεγγίσες)

Offer
Ο διαρκώς αυξανόμενος αριθμός των παιδιών με δυσκολίες μάθησης και τα ερωτήματα που εγείρονται για τα προγράμματα παρέμβασης, τις επιμορφώσεις εκπαιδευτικών και γονέων, και τις δράσεις αντιμετώπισης των δυσκολιών προβληματίζουν ιδιαίτερα όλους αυτούς που ασχολούνται με την ανάπτυξη των παιδιών και την εκπαίδευσή τους: τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς, τους ειδικούς. Αλλά και τα ίδια τα παιδιά, εκτός από τις δυσκολίες τους, αντιμετωπίζουν επίσης μια σειρά προβλήματα που απορρέουν από αυτές: χαμηλή αυτοεκτίμηση, άγχος, κακές σχέσεις με τους συμμαθητές, προβλήματα με τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς κ.λπ.

Στόχος aυτού του τόμου είναι να αναδείξει ορισμένες ουσιαστικές όψεις του σύγχρονου προβληματισμού γύρω από το ζήτημα των δυσκολιών μάθησης, σε μια προσπάθεια να συμβάλει όχι απλώς στην τεκμηρίωση των μεθόδων παρέμβασης που εφαρμόζονται στην ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα, αλλά και στην ανάπτυξη του σχετικού διαλόγου (ο οποίος μπορεί άλλωστε να στηριχθεί σε πλουσιότατο δημοσιευμένο υλικό και στην ελληνική γλώσσα) και -γιατί όχι- στην αμφισβήτηση ορισμένων "σταθερών" που χαρακτηρίζουν το συγκεκριμένο πεδίο έρευνας.

24χ17 εκ., 232 σελίδες
Δέσιμο: Μαλακό εξώφυλλο
Ονομασία σειράς: Αναπτυξιακή Ψυχολογία - Αναπτυξιακή Ψυχοπαθολογία
Τόπος έκδοσης: Αθήνα
Ταξινόμιση DDC: 371.9 (Ειδική αγωγή), 370.152 3 (Μάθηση - Ψυχολογία)
Άλλα πρόσωπα: Λουκία Α. Μπεζέ (Υπεύθυνος Σειράς) , Κωνσταντίνος Γ. Πετρογιάννης (Υπεύθυνος Σειράς) , Σπύρος Τάνταρος (Επιμελητής) ,
ISBN: 978-960-9552-51-6
ISBN (10ψήφιο): 960-9552-51-Χ
Βάρος: 0.494 κιλά
Εκδότης: Πεδίο
Έτος Κυκλοφορίας: 2011
Γράψε τη δική σου κριτική
19.90
  • Twitter
  • Delicious
  • Designfloat
  • Digg
  • StumbleUpon

14.73
Προσθήκη στη Wishlist Share it


Πληροφορίες

Η Αλεξάνδρα Οικονόμου είναι λέκτορας Νευροψυχολογίας στον Τομέα Ψυχολογίας, Τμήμα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Έχει διδακτορικό στη Νευροψυχολογία από το City University of New York, Graduate Center. Διδάσκει μαθήματα Νευροψυχολογίας στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Ειδίκευσης στην Σχολική Ψυχολογία, στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Ειδίκευσης στην Κλινική Ψυχολογία και στο Διαπανεπιστημιακό-Διατμηματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Ειδίκευσης στη Βασική και Εφαρμοσμένη Γνωσιακή Επιστήμη. Έχει διδάξει στο Τμήμα Ψυχολογίας του Πάντειου Πανεπιστημίου, καθώς και στο Summer Institute on "Language and the Brain", The Vivian Smith Advanced Studies Institute of the International Neuropsychological Society (Ξυλόκαστρο). Η κλινική της πείρα περιλαμβάνει πολυετή εργασία ως σχολική ψυχολόγος στο Board Of Education of New York City (πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια εκπαίδευση και ειδικά σχολεία), κλινική έρευνα στο Long Island Jewish Medical Center (Albert Einstein School of Medicine), Department of Neurology και κλινική έρευνα στο New York State Psychiatric Institute. Έχει διατελέσει εξωτερική συνεργάτης στη Νευρολογική Κλινική του ΠΓΝΑ "Γ. Γεννηματάς". Οι κλινικές και ερευνητικές της δραστηριότητες εστιάζονται στις διαταραχές μνήμης ως αποτέλεσμα διαφορετικών ανοϊκών διαταραχών, ιδίως κατά τα πρώτα στάδια αυτών των διαταραχών, στις αλλαγές των νοητικών λειτουργιών με την ηλικία, στην αφασία, καθώς και σε διαταραχές λόγου και μνήμης που συνδέονται με αναπτυξιακές διαταραχές.

Η Φωτεινή Πολύχρονη είναι ψυχολόγος, λέκτορας του Τομέα Ψυχολογίας του Τμήματος Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής, Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Πραγματοποίησε τις μεταπτυχιακές της σπουδές στο Πανεπιστήμιο του Manchester της Μ. Βρετανίας, απ΄ όπου έλαβε Μaster στην Εκπαιδευτική Ψυχολογία και Ειδική Αγωγή και στη συνέχεια Διδακτορικό Δίπλωμα από το ίδιο πανεπιστήμιο. Έχει εργαστεί σε πανεπιστημιακά ερευνητικά κέντρα και σε σχολεία στη Μ. Βρετανία σε θέματα που αφορούν την πρώιμη ανίχνευση των μαθησιακών δυσκολιών, τους ψυχοκοινωνικούς παράγοντες που συνδέονται με τις δυσκολίες μάθησης και την αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας, το σχεδιασμό και την εφαρμογή προγραμμάτων παρέμβασης στο σχολείο. Από το 2001 διδάσκει στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο. Έχει συμμετάσχει σε προγράμματα επιμόρφωσης εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Είναι μέλος ελληνικών και διεθνών επιστημονικών εταιρειών και το έργο της έχει δημοσιευτεί σε ελληνικά και διεθνή περιοδικά και βιβλία. Τα τελευταία χρόνια εργάζεται ως ψυχολόγος στο Συμβουλευτικό Σταθμό του Δημοτικού Βρεφοκομείου Αθηνών, με κύριο έργο την εκτίμηση δυσκολιών και τη μαθησιακή και ψυχολογική στήριξη παιδιών προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας. Επίσης, συντονίζει προγράμματα επιμόρφωσης γονέων και παιδαγωγών προσχολικής εκπαίδευσης σε θέματα που σχετίζονται με την ανάπτυξη του παιδιού.

Επίκουρη καθηγήτρια, ΤΕΙ Αθηνών

Ο Σπύρος Τάνταρος είναι Επίκουρος Καθηγητής Εξελικτικής Ψυχολογίας στο Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Πατρών. Σπούδασε Ψυχολογία στο Πανεπιστήμιο του Montpellier και έκανε το μεταπτυχιακό και το διδακτορικό του στο Πανεπιστήμιο Le-Mirail της Toulouse. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα σχετίζονται με ζητήματα ανάπτυξης της γλώσσας (γραπτής και προφορικής) καθώς επίσης με θέματα επίδρασης της οικογένειας στην ανάπτυξη του παιδιού.

Η Αναστασία Τσαμπαρλή σπούδασε κλινική ψυχολογία στη Γαλλία και κατόπιν εκπαιδεύτηκε στην οικογενειακή θεραπεία. Εκπόνησε τη διδακτορική της διατριβή στο Πανεπιστήμιο της Grenoble II. Εργάζεται ως Επίκουρη Καθηγήτρια στο Π.Τ.Δ.Ε. του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Διδάσκει τα γνωστικά αντικείμενα "Κλινική ψυχολογία" και "Θεωρητική προσέγγιση της οικογένειας". Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα στρέφονται γύρω από την οικογένεια και τις διαφορετικές εκφάνσεις της δυσλειτουργίας της. Έχει ήδη ασχοληθεί ερευνητικά με τις οικογένειες με χρόνιο νόσημα, οικογένειες μεταναστών και οικογένειες με παιδιά με ειδικές ανάγκες.

SSL Certificate
SSL Certificate

MasterCard Visa
Acceptance Mark Diners
* Powered by Pramnos Hosting LTD., designed by typorg.com.